Свидетельство о регистрации журнала

СВИДЕТЕЛЬСТВО
о регистрации СМИ

Федеральной службы
по надзору в сфере связи,
информационных технологий
и массовых коммуникаций
(Роскомнадзор)
Эл. № ФС 77-52200
от 25 декабря 2012 г.


 

Учредитель:
АНОО «Центр дополнительного
профессионального
образования «АНЭКС»

Главный редактор:
Ольга Дмитриевна Владимирская, к.п.н.

 
 

Учебно-методическая разработка по грамматике английского языка

Синельникова Евгения Владимировна,
СПб ГБПОУ «Академия «ЛОКОН»

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс включает следующие разделы:  теоретические сведения по грамматике  английского языка, грамматические упражнения ,контрольные тесты  .

Разработчик: Преподаватель английского языка Синельникова Е.В.

Contents

1.Повелительноенаклонение. The imperative…………………….……..4

2.Глагол«to be» , «to have». The verb « to be» and « to have»……..….6

3.Местоимения(личные, притяжательные, указательные)

 Personal, possessives, demonstratives pronouns……………………..…10

4.Единственноеимножественноечисло. Исключения.

Singular and plural forms……………………………………………….…13

5.Притяжательныйпадеж. Possessives………………………………….17

6.Оборотыthe is, the are. The is,  the are………………………………..20

7.Артикль. Articles………………………………………………………..23

8.Степенисравненияприлагательных. Comparisons………………….26

9.Модальныеглаголы. Modalverbs……………………………………..33

10.Словообразование ( Composition)…………………………………...38

11.Части речи. Их основные категории…………………………………42

12.Типы вопросов. Questions…………………………………………….44

13.Порядок слов в предложении…………………………………………47

14.Предлоги места и направления. Предлоги времени.

Prepositionsofplaceandmovement. Prepositionsoftime……………….51

15.Настоящее простое время. PresentSimple……………………………58

16.Настоящее продолжительное время. PresentContinuous……………61

17.Прошедшее простое время (правильные глаголы)

PastSimple. ( regularverbs)…………………………………………………66

18.Прошедшее простое время (неправильные глаголы)

Past Simple. (Irregular verbs)………………………………………………..67

19.Будущеепростоевремя. FutureSimple……………………….………..71

20.Числительные. Виды числительных. Numerals……………….……….73

Pre-Tests…………………………………………………………….………..78

 

 

1. Повелительноенаклонение

 

Повелительное наклонение отражает волю говорящего, побуждение к совершению действия, просьбу или приказ:

 

Go to the lake.

Идитекозеру.

 

Повелительное наклонение используется:

 

Для того, чтобы поставить английский глагол в форму повелительного наклонения, нужно использовать его начальную форму без частицы to:

 

Relax. Listen! Hide!

Расслабься. Слушай! Прячься!

 

Отрицательная форма глагола в повелительном наклонении образуется при помощи вспомогательного глагола to do и частицы not:

 

Do not (Don’t) lie! Do not (Don’t) answer back!

Не ври! Не огрызайся!

 

Для того, чтобы выразить побуждение в отношении третьего лица, нужно использовать глагол let, соответствующее местоимение в объектном падеже (him, her, it, them) и смысловой глагол в начальной форме без частицы to:

 

Let them go. Let her speak.

Отпустите их. Дайте ей говорить.

 

Сочетание let и местоимения us означает побуждение к совместному действию:

Let us (Let’s) go to the cinema.

Пойдем-кавкино.

 

Let’s buy an ice-cream.

Давайте купим мороженое.

 

 

 

Exercise1

Translate into Russian

1.Read this book. 2.Translate text on page 20. 3.Help your mother. 4.Answer the question. 5.Drink a cup of tea. 6.Follow me. 7.Remember your old friends 8.Please, ask her about it again 9.Have a rest 10.Stop talking 11.Don't work in the evening. 12.Don't go to bed late 13.Don't worry 14.Don't close the window. 15.Don't wait.

Exercise  2

Translate into English

1.Не читайте вечером 2.Ложитесь спать рано 3.Подождите меня 4.Не пейте чай 5.Не спрашивайте ее об этой книге 6.Не беспокойте меня 7.Позвоните вашей маме вечером. 8.Посмотрите на этот вопрос. 9.Закройте дверь. 10.Не переводите этот текст.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Глаголы«to be» , «to have»

Спряжение глагола To Be

                  

Утвердительная форма

I-am

We-are

You-are 

 You-are

He-is

 They-are

She-is

 

It-is

 

           

Отрицательная форма

I-am not

We-are   not

You-are not 

 You-are    not

He-is   not

They-are   not

She-is  not

 

It-is    not

 

 

 Спряжение глагола to have

 

Утвердительная форма

I-have

 We-have

You-  have 

 You-have

He- has

They-have

She-has

 

It-has

 

 

Отрицательная форма

I- don`t have     

We-don`t have

You-  don`t have

You-don`t have

He- doesn`t have  

They-don`t have

She-doesn`t have

 

It-doesn`t have

 

 

Exercise1

Put  to be into Present Simple.

 

1.She … a student. She … a good student.

2.Where … you from? – I … from Moscow.

3.My mother … not a teacher.

4.… your brother at school? – Yes, he … .

5.My friend … an engineer. He … at work.

6.Nick … not a coolege student. He … a school boy. He … at school now.

7.Helen … a painter. She has some fine pictures. They … on the wall.

8.… this your book? – This book … not mine. My book … in my bag.

9.These … his newspapers.

10.My uncle … an office worker.

11.… your parents at home? – No, they … not.

12.Michael has a brother. His brother … 30. He … a worker. He … at home.

 

Exercise2

Put  to be into Present Simple.

 

1.I ... a pupil. 2. My father ... not a teacher, he ... a scientist. 3. ... your aunt a doctor? -   Yes, she ... . 4. ... they at home? - - No, they ... not at borne, they ... at work. 5. My brother ... a worker. He ... at work. 6. ... you an engineer? - - Yes, I.... 7. ... your sister aphotographer? No, she ... not a photographer, she ... a student. 8. ... your brother at school? - - Yes, he ... . 9. ... your sister at school? - No, she ... not at school. 10. My ... sister ... at home. 11. ... this your watch? • Yes, it ... . 12. She ... an actress. 13. This ... my bag. 14. My uncle ... an office-worker. 15. He ... at work. 16. Helen ... a painter. She has some fine pictures. They ... on the walls. She has much paper. It ... on the shelf. The shelf ... brown. It ... on the wall. Helen has a brother. He ... a student. He has a family. His family ... not in St. Petersburg, it ... in New York. 

 

 

 

 

 

Exercise3

 

Complete the sentences

1. She ________ long hair.

2. We ________ short hair.

3. You ________ big eyes.

4. My dog ________ big ears.

5. They ________ black hair

 

Exercise4

Put to have into Present Simple

 

1.I … a comfortable flat. 2. Nick … many friends. 3. They … a lot of flowers in their garden. 4. She … long hair. 5. The farm … two new tractors. 6. You … a good collection of stamps. 7. We … a nice house. 8. The cat … three kittens.

 

Exercise5

 

I _______ got a brother
She _______ got a computer
We _______ got a cat.
He _______ got a girlfriend.
You _______ got a credit card.
It _______ got two ears.
I _______ got a wallet.
She _______ got three bags.
They _______ three English books.
10. He _______ got two English magazines.
Exercise6

 Translate into English

У нее есть дом ____________________________
У нас есть квартира ____________________________
У нее есть парень ____________________________
У него есть девушка ____________________________
У меня есть время ____________________________
У них есть две квартиры____________________________
У тебя есть брат ____________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Местоимения (личные, притяжательные, указательные)

 

Личные местоимения

 

Именительный падеж

 Объектный падеж

I        я

me    мне, меня

you   ты

you   тебя, тебе

he      он

him   его, ему

she    она

her    ее, ей

it       оно

it   его, ему, ей, ее

we     мы

us      нас, нам

you   вы

you   вас, вам

they  они

themих, им

 

 

Притяжательные местоимения

 

Присоединяемая форма

Абсолютная форма

my    мой, моя, мое, мои

mineмой, моя, мое, мои

his     его

his     его

her    ее

hers   ее

its     его, ее

its     его, ее

our    наш, наша, наше, наши

ours  наш

your  ваш, ваша, ваше, ваши

yours  ваш

their  их

theirs  их

 

Указательные местоимения

 

Единственное число

Множественное число

this   этот

theseэти

that   тот

those те

the same

тот же самый    

such

такой        

 

Exercise1

 

Fill in the blanks with the appropriate reflexive pronouns and translate the sentences into Russian,

1.1 opened the door and found___facing a stranger. 2. Go and see it for___if you like. 3. The newcomers built the houses___„ 4. Would you mind keeping your words to ___? 5. He has injured ______ 6. During the breaks they amused _____ in the bar. 7. We protect.___from the cold with warm things. 8. She settled___in the armchair as comfortably as she could. 9, You can trust him. He is honesty __. 10. He cut____shaving this morning. 11. She burnt ___ironing a dress. 12. Don't blame___. It is not your fault. 13. Did you cut your hair___or did you go to the hairdresser's? 14. Aren't you hungry? Help___to the meat. It's delicious. 15. How did you enjoy___? 16. We must discuss everything to find the way out. Pull___together.17. She dried__„with a blue towel. 18. He felt___getting angry. 19. They had to excuse ___ for their strange behaviour. 20.1 want to insure___against any losses.

Exercise 2

Choose the correct form of pronouns in brackets.

1. What colour is the shirt? It is so far that I can't see (it's/its/it) colour. 2. They rarely drive to (their/them/ theirs) office. They live near (it's/it/its). 3. Look at (me/ mine/my) new watch. Do you like (it/them/its)? 4.These books are (her/hers). Give (them/their/theirs) to (hers/ her). 5.Do you like (you/your/yours) new car? — Oh, (it's/it/its) has never let me down yet. 6.(Theirs/Their/ Them) work is much more difficult than (you/yours/ your) or (me/mine/my). 7. Why are (you/your/yours) sitting here? It is not (you/your/yours) desk, it is (me/ mine/my). 8.This tape recorder of (her/hers/she) is always out of order. — But so is (you/your/yours)! 9.She has not read a line of (you/your/yours), how can she criticize (you/your/yours) books? 10.The clock has stopped. Something may be wrong with (it's/it/its) spring. 11. (We/Our/Ours) was the last turn. 12. (Their/Theirs/ Them) knowledge of French is not much more superior to (we/our/ours). 13. He is a friend of (us/our/ours). (He/ His/Him) house is opposite (us/our/ours). 14. If these gloves are neither (she/her/hers) nor (you/your/yours), then they should be (me/my/mine). 15.He can live without (me/my/mine) help but not without (them/their/theirs).

 

Exercise3

Translate the sentences into English.

1.              Кто там? — Откройте, это я. 2. Мой дом на правой стороне улицы, а их — на левой. 3. Их лодка была бы­стрее нашей. 4. Как зовут вашу собаку? — Ее зовут Квин. 5. В этом районе построена нсвая дорога. Ее длина более трехсот километров, 6. Это ваша ручка, а это его, но где же моя? 7. Она взяла мои ключи вместо своих. 8. Самый лучший план — ваш. 9. Чью работу будут npоверять(clieekup) — Джона и inКэт? 10. Его автомобиль небольшой, но мотор (engine) у него мощный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Единственное и множественное число. Исключения.

1.Множественное число английских существительных образуется прибавлением окончания -s к существительному в единственном числе, например:

 a flower (один) цветок - some flowers несколько цветков

a week (одна) неделя - six weeks (шесть недель)

a baby (один) младенец- two babies (два младенца).

 

2.Если английские существительные в единственном числе заканчиваются на -s/-sh/-ch/-x (или гласную), то во множественном числе прибавляется окончание - es (это происходит для облегчения произношения и восприятия слов)

bus - buses

dish - dishes

box - boxes

potato - potatoes

tomato -  tomatoes

 

3.Если английские существительные в единственном числе заканчиваются на согласную + -y, то во множественном числе прибавляется окончание -ies. (В этом случае -y меняется на -i )

baby - babies

party - parties

dictionary - dictionaries.

 

Если английские существительные в единственном числе заканчиваются на гласную + -y, то во множественном числе прибавляется только окончание -s.

day -  days

monkey - monkeys

boy - boys

guy - guys

 

4. Если англ. существительные в единственном числе заканчиваются на -f, -fe, то во множественном числе -f меняется на -v+es.

shelf - shelves

knife - knives

wife - wives

В английском языке есть существительные, множественное число которых образовывается не по общим правилам, указанным выше.

a man (мужчина)       

two men (двоемужчин)

 

a person (человек)      

two people (два человека)

 

one foot (нога/фут)    

two feet (две ноги/два фута)

 

a mouse (мышь)         

some mice (несколькомышей)

 

a sheep (овца)    

two sheep (двеовцы)

 

a woman (женщина)  

some women (несколько женщин)

 

a child (ребёнок)        

many children (многодетей)

 

a tooth (зуб)       

all my teeth (всемоизубы)

 

an ox (вол)

two oxen (двавола)

 

a fish (рыба)      

many fish (многорыбы)

 

a goose (гусь)    

two geese (двагуся)

 

1.Множественное число собственных имён образовывается по аналогии с русским языком, если считаете, что в природе данный субъект/объект не уникален, например, два Михаила (two Michaels).

2. В английском языке также есть исчисляемые (tree - дерево) и неисчисляемые (sugar - сахар) существительные. Разумеется, неисчисляемые существительные формы множественного числа не имеют.

3.Существительное news (новости) употребляется со значением только единственного числа, хотя и имеет форму множественного.

 

Exercise 1

 

Write out the nouns which are used only in the plural form (you must get 25 nouns).

athletics, cattle, scissors, taxes, pyjamas, economics, police, news, means, goods, pants, subjects, billiards, darts, outskirts, premises, mechanics, spectacles, clothes, stairs, maths, shorts, tights, gymnastics, congratulations, crossroads, patience, scales, lodgings, foundations, equipment, research, authorities, soap, contents, looks, countryside, traffic-lights, tongs, toothpaste, headphones, delays, binoculars, electronics, eyes, trousers

 

 Exercise2

Change to the plural

Computer (компьютер), lion (лев), glove (перчатка), lady (дама, леди), bus (автобус), knife (нож), potato (картошина), desk (парта), boat (лодка), child (ребенок), boy (мальчик), sheep (овца), leg (часть ноги от стопы до бедра), watch (часы), tooth (зуб), flower (цветок), play (игра), umbrella (зонт), foot (ступня), phone (телефон), person (человек), armchair (кресло), tomato (помидор), theatre (театр), wolf (волк), ox (бык), woman (женщина), subway (подземка, метро), deer (олень), elephant (слон), monkey (обезьяна), fox (лиса), family (семья), goose (гусь), butterfly (бабочка), tram (трамвай), daddy (дядя), man (мужчина).

 

 Exercise 3

Change to the plural

A fallen leave (опавший лист), the stupid student (глупый студент), the German guest (немецкий гость), a difficult subject (трудный предмет), the broken window (разбитое окно), the good marks (хорошие отметки), an interesting example (интересный пример), a modern plane (современный самолет), the old coin (старая монета), a beautiful glass (красивый стакан), the driving license (водительское удостоверение), a fresh tomato (свежий помидор), a white ceiling (белый потолок), the biggest river (самая большая река), an interesting proposal (интересное предложение), a standing person (стоящий человек), the important addition (важное дополнение), a tasty supper (вкусный ужин), the endless day (бесконечный день), the recorded talk (записанный разговор), an angry goose (злой гусь), a bitter drink (горький напиток), the new teapot (новый заварочный чайник).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Притяжательный падеж

 

Притяжательный падеж одушевленных существительных в единственном числе образуется с помощью окончания 's

 

Mike's glasses are on the table.

 

Притяжательный падеж существительных во множественном числе образуется прибавлением к существительному апострофа.

 

the girls' coats are in the room.

 

Если существительное во множественном числе не имеет окончания s, то притяжательный падеж образуется, как и в единственном числе , путем прибавления к существительному окончания 's.

 

Where are the children's toys?

 

Наряду с существительными в притяжательном падеже для выражения принадлежности часто употребляется существительное с предлогом of .

 

my friend's cat = the cat of my friend. 

 

Если в притяжательном падеже стоят группы слов, представляющие одно смысловое целое, то окончание 's добавляется к последнему слову группы.

 

 My best friend Kate's  parents are from Russia.

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Write as in the example

This car belongs to Sam. (Эта машина принадлежит Сэму.) – This is Sam’s car. (ЭтомашинаСэма.)

These apples belong to the girls. (Этияблокипринадлежатдевочкам.) – These are the  girls’ apples. (Это яблоки девочек.)

 

1.This notebook belongs to Jane.

2.These suitcases belong to our guests.

3.This bedroom belongs to my son.

4.These keys belong to Mark.

5.This painting belongs to Picasso.

6.These poems belong to Pushkin.

7.This helicopter belongs to our boss.

8.These dictionaries belong to the students.

 Exercise   2

Write as in the example

George and Mary are married. (ДжорджиМэриженаты.) They have 2 children: John and Laura. (У них двое детей: Джон и Лаура.) Mary has a sister, Kelly. (УМэриестьсестраКэлли.) George has a brother, Rob. (УДжорджаестьбратРоб.)

George is Mary’s husband. (Джордж– муж Мэри.)

 

1.Mary is ______ wife. (жена)

2.George is __________ father. (отец)

3.Mary is _________ mother. (мать)

4.John is __________ son. (сын)

5.Laura is _______ daughter. (дочь)

6.John is __________ brother. (брат)

7.Laura is _________ sister. (сестра)

8.Kelly is _________ aunt. (тетя)

9.Rob is __________ uncle. (дядя)

10.John is __________ nephew. (племянник)

11.Laura is _________ niece. (племянница)

 

 Exercise 3

 

 

Choose the right variant

1. My aunt is my ... sister.

1. aunt's 2. grandfather's  3. mother's 4. brother's

2. My cousin is my ... daughter.

1. aunt's         2. mother's             3. sister's            4. brother's        5. father's

3. My mother has a sister, her son is my ... nephew.

1. mother's         2. aunt's             3. sister's            4. brother's

4. My ... father is my father-in-law.

1. uncle's            2. husband's                  3. father's                 4. brother's

5. My father has a brother, his daughter is my ... niece.

1. father's           2. uncle's            3. brother's                4. grandmother's

6. My ... parents are my grandparents.

1. niece's            2. brother's        3. sister's            4. friend's       5. mother's

7. My ... children are my grandchildren.

1. mother's         2. daughter's         3. father's

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Оборотыthere is, there are

 

 Эти обороты в английском языке служат для указания наличия чего-либо в определённом месте. Выражение there is ,соответствующие русскому имеется, есть, находится, ставится ,как правило, на первое место в предложении.

 

There is – единственное число, there are — множественное.

 

Если необходимо сказать, что предмет находится там, то нужно добавить в конец предложения there . Поскольку в таких предложениях обычно говорится о предметах, о которых собеседнику ещё ничего неизвестно, после оборота there is не употребляется ни артикль the, ни притяжательное местоимение. There are many new houses there. (Таместьмногоновыхдомов.)

 

Образование отрицательных предложений в английском языке с оборотом there is(there are): Отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола:

 

There isn’t a bridge on this river. (На этой реке(через эту реку) нет моста.)

 

There won’t be many people there.Тамнебудетмногонароду.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Вставьте is или are.

 

There _____ two cups of tea on the table.

There _____ some milk in the cup.

There _____ an orange in the salad.

There _____ six balls in the box.

There _____ some cheese on the plate.

There ______ a blue chair at the door.

There _____ five chicks and a hen on the farm.

There _____ a table and nine desks in the classroom.

There _____ a big window to the left of the door.

There _____ three rooms in our country house.

_____ there three cups on the coffee-table?

____ there a carpet on the floor?

There _____ no cats in the sitting room.

There_____ a cat on the table.

There_____ 3 dogs in the box

There _____4 hens in the house.

There _____ a pot on the table.

_____ there a bathroom near the kitchen?

   _____ there four rooms in the house?

_____  there a kitchen under your bedroom?

 

  Exercise 2

1. There _____ thirty students in my class.

2. There _____ some books in my bag.

3. There _____ some computers in the library.

4. There _____ a blackboard in the classroom.

5. There _____ a CD player on our teacher´s desk.

6. There _____ some posters.

7. There _____ some dictionaries in the classroom.

Use the affirmative

1. ________ an Italian boy in my class.

2. ________ an internet café opposite our school.

3. ________ five supermarkets in my town.

4. ________ a museum next to the park.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Артикль.

 

Английское существительное может определяться двумя артиклями: неопределенным и определенным.

 

1.Неопределенный артикль используется только перед исчисляемыми существительными в единственном числе (a cat, a test)

- неисчисляемые существительные никогда не определяются неопределенным артиклем (rice - рис, а не: a rice; water- вода, а не: a water).

 

2. Артикль а приобретает форму an в том случае, если он употребляется перед существительным, начинающимся с гласного звука, например: an orbit - орбита, an oak - дуб.

 

1.Определенный артикль theможет использоваться перед неисчисляемыми и исчисляемыми существительными, как в единственном, так и во множественном числе (the cat, the cats, the rice);

 

Три основных правила использования артиклей :

1) a/an - может использоваться только с исчисляемыми существительными в единственном числе (a cat);

 

2) the - может использоваться со всеми видами существительных (the cat, the cats, the water);

 

3) существительные множественного числа и неисчисляемые могут использоваться без артикля, но исчисляемые существительные в единственном числе всегда должны иметь (какой-нибудь) артикль.

 

1. Перед именами собственными никогда не бывает неопределенного артикля a/an, очень редко перед некоторыми используется определённый артикль. Сюда входят:

 - названия рек (The Volga),

 - названия горных хребтов (но не горных вершин) - The Alps (Альпы),

 - названияокеановиморей(The Pacific Ocean, The Black Sea),

 - названия гостиниц и судов.

 Перед названиями городов артикля нет (исключение- the Hague (Гаага)

 

2.Перед словами, заведомо обозначающими уникальные понятия или объекты, ставится только the (the truth - правда, но a lie — ложь)

 

 

Exercise 1

Fill in the blanks with the appropriate article where necessary.

1.I saw___man in___armchair at___window. He was reading ___ newspaper. 2.___boy said that he wanted two candies. 3. Is there anybody else in ___ waiting-room? — Yes,___man wants to speak to you. 4.Where is___brief-case? I put it on___table. 5.Is there___. enquiry office at this airport? 6.Could you open___door, please? I see___girl knocking.7.Let's make___speech at___reception. 8.                                                                                                                                                                                        ___advice you gave me helped___lot. 9.I like to be in___centre of everything. 10.At___night I had___terrible headache after I had drunk___lot of___wine in___evening. 11.Look cut!There is___dangerous bend in the road. 12.Mrs. Patsy is ___last person I'd like to meet. 13.Tom's planning to take___ boat to go fishing on ___Sunday. 14.Could you phone later, please? Kate's having___bath. 15.The rent is 150 dollars___month.16.We often go to___theatre and to___cinema, but very rarely to___circus. 17.When___ father came home, they had___dinner and then watched___TV. They went to___bed at 11 p.m. 18.What___pity they haven't seen this performance! 19.She can't find___ telegram which she received this morning. 20.Are you going to___country for___weekend? 21.She usually goes shopping on___Thursdays, but___last Thursday she didn't do shopping. She had to go to___dentist's. 22.What___lovely song! What___beautiful music! 23.Could you tell me___time, please? - It's___quarter past six. 24.Do you usually go by___train or in___car there?

 

 

 

 

Exercise2

 

Fill in the blanks with the appropriate article where necessary.

1.They travelled by car around ___Europe last month. 2.___Great American Lakes are___Lake Huron, ___Lake Superior,___Lake Ontario,___Lake Michigan and___Lake Erie. 3.___north of___Scotland is known for its wild beauty. 4.Are___Urals higher or lower than___Alps? 5.It was Burns who wrote "My heart's in ___Highlands". 6.___Mediterranean Sea washes___Europe,___Asia and___northern coast of___Africa. 7. What oceans does___Panama Canal connect? — I suppose___Atlantic and___ Pacific Oceans.8.___ Seine flows through___Paris to___Atlantic Ocean. 9.We get coffee mostly from ___ Brazil and ___ Columbia. 10.___Alaska is the biggest and coldest state in___USA. 11. Where are___Canaries situated? 12.___United Kingdom consists of four parts:___England, ___Scotland,Wales and___Northern Ireland, or ___Ulster. 13.___Himalayas are the highest mountains in___Asia. 14.I went to___German Republic last summer, but I haven't been to___Netherlands yet. Of course, I would like to see___Hague. 15.___Thames is not the longest river in___Great Britain but it is rather wide and navigable. 16.___America consists of two parts, ___South and North America, doesn't it? 17. In___north there are___Cheviots. These are the mountains which separate___England from___Scotland. 18.___Brazil is the largest country of___South America.___Amazon, the widest river in___world, flows there. 19. What city is the capital of___Philippines? 20.___Republic of China is the third largest country in___world after Russia and___Canada.

 

 

 

8.Степени сравнения прилагательных .

 

1. Прилагательные в английском языке имеют три степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную.

 

a. Положительная степень (The Positive Degree) обозначает качество предмета вне сравнения с каким-либо другим предметом, обладающим тем же качеством.

 

b. Сравнительная степень (The Comparative Degree) указывает на наличие большей степени качества у одного предмета сравнительно с другим предметом, обладающим тем же качеством. При сравнении часто употребляется союз than - чем.

 

c. Превосходная степень (The Superlative Degree) указывает на высшую степень качества у того или иного предмета среди всех других однородных предметов, обладающих тем же качеством.

 

Образование степеней сравнений

 

2. Односложные прилагательные и двусложные, оканчивающиеся на -у, -er, -ow, образуют сравнительную степень при помощи суффикса -ег, а превосходную степень при помощи суффикса -est, которые прибавляются к прилагательному в положительной степени:

 

dark темный- darker -(the) darkest

simple простой- simpler -(the) simplest

clever умный- cleverer -(the) cleverest

yellow желтый- yellower -(the) yellowest

 

This highway is wider than that highway.

 Это шоссе шире того шоссе.

 

That is the highest building in the city.

 Это - самое высокое здание в городе.

 

В односложных прилагательных, оканчивающихся на одну согласную, стоящую после краткой гласной, для сохранения краткости чтения этой гласной согласная перед суффиксами -ег, -est удваивается:

big большой- bigger - (the) biggest

 hot горячий- hotter - (the) hottest

В прилагательных, оканчивающихся на -у, стоящую после согласной, перед суффиксами -er, -est -у меняется на i:

busy занятый- busier - (the) busiest

happy счастливый-happier -(the) happiest

 

Перед суффиксами -ег, -est буквосочетание ng читается как [ng];

 

strong сильный-stronger ['stronge]

(the) strongest ['strongist]

 

Буквосочетания -ег, -re перед суффиксами -ег, -est читаются как [er]:

 

clever ['kleve] - cleverer ['klevere] - cleverest ['kleverist]

 

3. Все многосложные прилагательные, а также двусложные, не оканчивающиеся на -у, -er, -ow, образуют степени сравнения при помощи служебных слов more более- для сравнительной степени и (the) most наиболее, самый- для превосходной степени:

 

useful полезный-more useful - (the) most useful

difficult трудный- more difficult - (the) most difficult

 

This subject is more important for you now.

 Этот предмет для тебя сейчас важнее (более важный).

 

It is the most interesting book I have ever read.

 Это самая интересная книга, какую я когда-либо читал.

 

Для выражения более низкой степени качества употребляются служебные слова less менее- в сравнительной степени и (the) least меньше всего, наименее- в превосходной:

 

This text is less difficult than that one.

 Этот текст менее трудный, чем тот.

 

This text is the least difficult of all.

 Этот текст наименее трудный из всех.

 

4. Несколько прилагательных образуют степени сравнения от разных основ. Их рекомендуется запомнить:

 

good - better - (the) best

 хороший лучше самый хороший, лучше всех

 

bad - worse - (the) worst

 плохой - хуже - самый плохой, хуже всех

 

little -less -(the) least

 маленький - меньше - самый маленький, меньше всех

 

5. Следующие прилагательные имеют две различные по значению формы сравнительной и превосходной степени:

 

far далёкий        

1.farther более отдалённый, более далекий (по расстоянию)

2.(the)farthest самый далекий

3.further дальнейший, последующий (по порядку), добавочный

4. (the) furthest  самый отдаленный, самый далекий

near близкий     

1.nearer более близкий       

2. (the) nearest близкий ближайший (по расстоянию)

3. (the) next будущий, следующий (по порядку)

old старый

1.older более старый

2.(the) oldest самый старый, старший

3.elder старше

4.(the) eldest самый старший

late поздний      

1. later более поздний (по времени)    

2. (the) latest самый поздний, последний

2. latter (по порядку)

3.(the) last самый последний (по порядку); прошлый

 

 

She is older than my sister.

Онастаршемоейсестры.

 

My elder brother graduated from Moscow University.

Мой старший брат окончил Московский университет.

 

The nearest house is the library.

Ближайшийдом-зданиебиблиотеки.

 

The next lesson is English.

Следующий урок-урок английского языка.

 

Примечание: С прилагательным elder союз than никогда не употребляется.

 

Неis the elder of the two brothers.

Он старший из двух братьев.

 

Но:

 She looked older than her friend.

 Она выглядела старше своей подруги.

 

6. Для усиления сравнения перед прилагательными в сравнительной степени употребляются наречия far, still, much. На русский язык такие наречия переводятся словами гораздо, намного, значительно:

much better - гораздо (значительно) лучше

 much more - гораздо (значительно) больше

 much worse - гораздо(значительно) хуже

 

The weather is much better today.

 Сегодня погода гораздо лучше.

 

7. Сочетание the... the с прилагательными в сравнительной степени переводится на русский язык союзом чем... тем в сочетании с прилагательными в сравнительной степени:

 

The sooner the better.

 Чемскорее, темлучше.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Give the superlative form of the adjectives in brackets.

1. The Pan-American Highway is (long) road in the world. 2. The Beatles were (successful) pop group. 3. Japan has (crowded) railways in the world. 4. This is our (old) national airline. 5. The Chrysler Building was once (tall) in the world. 6. Is English (useful) language to learn? 7. This is one of (expensive) stores in the city. 8. The Queen must be (rich) woman in the world. 9. Unfortunately, I haven't heard (late) news. I think it was very interesting. 10. Is the Mona Lisa (valuable) painting in the world? 11. His house is (far) in the street. 12. February is (snowy) and (cold) month of the year here. 13. (dangerous) spider is the black widow, whose bite can kill a man in a few minutes.14. The world's (expensive) perfume costs $550 per bottle. 15. (deep) part of the Pacific Ocean is 11 kilometres below the sea-level. 16.I wonder what his (near) step is going to be. 17. Who are (old) members of the club? 18. It was (late) thing I expected of him. 19. The diamond is (hard) mineral in the world. 20. His house is (far) in our street.

 Exercise  2

 

 Translate the sentences into English

1 Сейчас Энн выглядит еще печальнее, чем утром.
2 Пятое мая был самым плохим днем в его жизни.
3 Я не могу быть счастливее.
4 Комната моего брата больше моей (комнаты).
5 Ваш сын – самый вежливый мальчик из всех, кого нам довелось увидеть.
6 Ты должен взять самую тяжелую сумку.
7 Питер – это мой старший брат.
8 Бабушка Джеймса старше его дедушки.
9 Твое кресло удобнее моего стула.
10 Он самый известный архитектор в нашем городе.
11 Где находится ближайшая автобусная остановка?
12 Этот журнал менее известный, чем «Ньюсуик».
13 Диаметр Земли больше диаметра Луны.
14 Этот рабочий более занятой, чем тот.
15 Твой кот жирнее моей собаки.
16 Его дом – самый красивый дом в поселке.
17 Твои волосы хороши, но ее волосы лучше.
18 Джон самый маленький (по росту) в их классе.
19 Климат здесь мягче.
20 Это самый короткий путь до нашего бассейна.

 Exercise 3

 

Choose the right variant

 

1.Nick is (happier, the happiest) boy that I know. – Ник – самый счастливый мальчик, которого я знаю.

2.Of the six cars, I like the silver one (better, best). – Из шести машин мне нравится серебристая больше всего.

3.Jane’s notebook is (cheaper, the cheapest) than mine. – НоутбукДжейндешевле, чеммой.

4.This is (more delicious, the most delicious) cheese-cake I have ever had! – Этосамыйвкусныйчизкейк, которыйяпробовала!

5.This bookcase is (more beautiful, the most beautiful) than that one. – Этоткнижныйшкафкрасивее, чемтот.

6.Do you feel (better, the best) today than yesterday? – Тычувствуешьсебялучшесегодня, чемвчера?

7.I think my cat is (prettier, the prettiest) of all the cats in the world. – Думаю, чтомоякошка– самаякрасиваякошкавмире.

8.Steve Jobs is (more famous, famouser) than Stephen Wozniak. – СтивДжобсболееизвестен, чемСтивенВозняк.

9.This week the weather is (hotter, more hot) than last week. – Наэтойнеделепогодажарче, чемнапрошлойнеделе.

10.Our new house is (more expensive, expensiver) than the old one. – Нашновыйдомдороже, чемстарый.

11.Girls are usually (cleaner, more clean) than boys. – Девочкиобычноболеечистые, чеммальчики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.Модальные глаголы .

 

Модальные глаголы в английском языке не употребляются самостоятельно, а в сочетании с инфинитивом основного смыслового глагола, после них не ставится частица to (исключение составляет ought).

 

I can do it. — Я могу сделать это.

You ought to be there. — Вам следует быть там.

 

Глаголы can и may имеют форму настоящего времени и прошедшего could, might. Глаголы must, ought и need имеют форму только настоящего времени.

Модальные глаголы в английском языке имеют одну форму для всех лиц и чисел. Вопросительная форма образуется без вспомогательных глаголов. Отрицательная форма образуется при помощи частицы not.

 

I can’t do it. — Я не могу этого сделать.

May I use your phone? — Могу я воспользоваться вашим телефоном.

 

Модальных глаголов в английском языке сравнительно немного и каждый из них имеет свое значение.

 

Модальный глагол can:

употребляется для выражения возможности или способности совершения действия

 

Icantypeveryfast. — Я могу печатать очень быстро.

 

Для выражения сомнения, удивления

 

Can they arrive tomorrow? — Неужели они приедут завтра?

 

Модальный глагол could:

для выражения возможности, способности в прошлом

 

I could type very fast. — Я умела печатать очень быстро.

 

В главной части условных предложений

 

If I had much money I could buy a new car. — Если бы у меня было много денег, я бы мог купить машину.

 

Модальный глагол may:

для выражения разрешения

 

You may use my phone. — Вы можете воспользоваться моим телефоном.

 

Для выражения предположения

 

He may know her. — Возможно, он знает её.

 

Модальный глагол might:

 

Для выражения предположения в настоящем и будущем с большей степенью сомнения

 

He might know her. — Он, может быть, знает её (а может и нет).

 

Модальный глагол must:

 

Для выражения долженствования.

 

You must do it. — Ты должен сделать это.

 

Для выражения предположения

 

It must be him. — Это должно быть он.

 

Для выражения запрета

 

Youmusn’ttouchit. — Тебе запрещается трогать это.

 

Модальный глагол ought to:

для выражения морального долга, совета в отношении настоящего и будущего

 

He ought to help me. — Ондолженмнепомочь.

 

Модальный глагол need:

для выражения необходимости. Употребляется в форме Present Simple в вопросительных и отрицательных предложениях

 

Need I do it? — Мне нужно делать это?

No, you needn’t do it. — Нет, не нужно делать этого.

 

Модальный глагол to be употребляется для выражения необходимости совершения действия, согласно предварительной договоренности. После него употребляется частица to.

 

My friend is to call you tomorrow. — Мой друг должен позвонить вам завтра.

 

Модальный глагол to have используется для выражения совершения действия в силу определенных обстоятельств.

 

She had to go there. — Ей пришлось поехать туда.

 

Глагол should используется для выражения морального долга или совета.

 

Tomshouldn’thavedoneit. — Тому не следовало делать этого.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Translate the sentences into Russian

 

1. Mike can run very fast. 2. They can understand French. 3. Kate can speak English well. 4. My brother can come and help you in the garden. 5. Can you speak Spanish? 6. Can your brother help me with mathematics? 7. His little sister can walk already. 8. The children cannot carry this box: it is too heavy. 9. My friend cannot come in time. 10. This old woman cannot sleep at night.

 

 Exercise 2

 

Translate the sentences into English. Fill in the verb can/could

 

Я умею говорить по-английски. 2. Мой папа не умеет говорить по-немецки. 3. Ты умеешь говорить по-французски? 4. Моя сестра не умеет кататься на коньках. 5. Ты можешь переплыть эту реку? 6. Я не могу выпить это молоко. 7. Она не может вас понять. 8. Ты умел плавать в прошлом году? 9. В прошлом году я не умел кататься на лыжах, а сейчас умею. 10. Вы не можете мне сказать, как доехать до вокзала?

 

Exercise3

Translate the sentences into English. Fill in the verb  may.

 

Можно мне войти? 2. Можно, я пойду гулять? 3. Если твоя работа готова, можешь идти домой. 4. Учитель сказал, что мы можем идти домой. 5. Доктор говорит, что я уже могу купаться. 6. Папа сказал, что мы можем идти в кино одни. 7. Я думал, что мне можно смотреть телевизор. 8. Если ты не наденешь пальто, ты можешь заболеть. 9. Не уходи из дома: мама может скоро прийти, а у нее нет ключа. 10. Будь осторожен: ты можешь упасть.

 

Exercise4

Translate the sentences into English. Fill in the verbs must, may илисаn.

1.Он сейчас должен быть в своем кабинете. Вы можете поговорить с ним. 2. Можно войти? — Пожалуйста. 3. Вы должны прочитать этот текст. 4. Может ли он выполнить это задание? 5. Можно мне взять вашу книгу? 6. На уроке английского языка вы должны говорить только по-английски. 7. Мы должны сегодня сдать тетради? 8. Можно мне задать вам вопрос? — Пожалуйста. 9. Я не могу пойти о вами в кино, так как я очень занят. 10. Можно здесь курить? — Пожалуйста.

 

 Exercise5

 Fill in the verbs can, may илиmust.

1.What ____ we see on this map? 2. ____ you speak Spanish? — No, unfortunately I ____ 3. At what time ____ you come to school? 4. ____ I come in? 5. You ____ not smoke here. 6. ____ take your book? — I am afraid not: I need it. 7. He ____ not speak English yet. 8. I have very little time: I ____ go. 9. They ____ not go to the park today because they are busy. 10. You ____ read this text: it is easy enough.

 

 Exercise6

 Translate the sentences into English. Fill in the verbs can, may илиmust.

 

1.Он сейчас должен быть в своем кабинете. Вы можете поговорить с ним. 2. Можно войти? — Пожалуйста. 3. Вы должны прочитать этот текст. 4. Может ли он выполнить это задание? 5. Можно мне взять вашу книгу? 6. На уроке английского языка вы должны говорить только по-английски. 7. Мы должны сегодня сдать тетради? 8. Можно мне задать вам вопрос? — Пожалуйста. 9. Я не могу пойти о вами в кино, так как я очень занят. 10. Можно здесь курить? — Пожалуйста.

 

 Exercise7

 

 Fill in the verbs can, may илиmust.

 

1.What ____ we see on this map? 2. ____ you speak Spanish? — No, unfortunately I ____ 3. At what time ____ you come to school? 4. ____ I come in? 5. You ____ not smoke here. 6. ____ take your book? — I am afraid not: I need it. 7. He ____ not speak English yet. 8. I have very little time: I ____ go. 9. They ____ not go to the park today because they are busy. 10. You ____ read this text: it is easy enough.

 

 

 

 

 

 

10.Cловообразование(Сomposition).

 

Словосложение

Словосложением называется образование новых слов путем соединения двух или более слов в сложное слово. book + shop = bookshop

книга + магазин = книжный магазин

 

Сложные слова пишутся либо слитно: grandfather, либо через дефис: cigarette-box.

 

Аффиксация (affixation)

 

Образование  слов при помощи суффиксов и префиксов.

Суффиксы -er, -or используются для образования от глагольных основ существительных, обозначающих профессию или свойственное данному лицу действие.

to work работать- worker рабочий

to sleep спать- sleeper соня

 

Префикс re- используется для образования от глагольных основ новых слов, имеющих значение повторности действия или совершения его заново.

to read читать- to reread перечитать

to do делать- to redo переделать

 

Аффиксацияприпомощисуффиксов-ion (также-tion, -ation, -sion) - суффикссуществительного. С помощью этого суффикса от основы глагола образуются существительные, обозначающие:

действие или процесс: preparation подготовка, приготовление, discussion обсуждение, дискуссия;

состояние или качество: attention внимание;

конкретный результат действия: translation перевод.

 

Конверсия (conversion)

При помощи конверсии главным образом образуются существительные от глаголов, глаголы от существительных и глаголы от прилагательных.

to look смотреть- a look взгляд

to sleep спать- sleep сон

a hand рука- to hand вручать

 При помощи суффиксов -al, -ful, -y - которых образуются прилагательные. -al служит для образования относительных прилагательных от основ существительных: national национальный. -ful служит для образования прилагательных от основ существительных, а также от некоторых глагольных основ со значением "обладающий (в полной мере) качеством", выраженным основой: beautiful красивый, прекрасный, awful ужасный, wonderful замечательный. -y служит для образования прилагательных от основ существительных со значением "имеющий качество того, что обозначено основой": rainy дождливый, sunny солнечный.

 

При помощи суффикса -ly

-ly - суффикс наречий. С его помощью образуются качественные наречия от основ прилагательных, сохраняя в большинстве случаев значение прилагательного: usually обычно, easily легко, badly плохо.

 

При помощи суффикса -ing

С помощью суффикса -ing образуются от глагольных основ существительные, обозначающие: процесс или действие: swimming плавание,teaching обучение;

конкретный результат действия: writing произведение.

 

При помощи префикса un-

Отрицательный префикс un- может соединяться с прилагательными, причастиями, глаголами и, реже, с существительными: при соединении с прилагательными и причастиями префикс un- придает им отрицательное значение: unpleasant неприятный, unlucky неудачный, unpublished неопубликованный; при соединении с глагольными основами образуются глаголы со значением действия или противоположного выраженному основой: unmakeразрушать, уничтожать (сделанное).

Exercise 1

 

Образуйте от данных глаголов существительные с по­мощью суффикса -егили -or. Переведитенарусскийязык:

 

 To lead, to write, to read, to visit, to speak, to sleep, to act, to direct, to  conduct, to drive, to fight, to mine, to report, to sing, to skate, to swim, to teach, to travel, to sail, to invent, to found, to compose.

 

  Exercise 2

 

Образуйте от данных слов существительные с помощью  суффикса -ist, -ism, -ian. Переведите на русский язык:

 

Special, social, art, capital, economy, international, piano, technic, ma­thematics, statistics, politics, music, electric, Russia, Hungary, Canada, In­dia.

are, aim, use, shape, fruit, power, thought, harm, colour.

 

  Exercise 3

 

Образуйте прилагательные с помощью суффиксов -able,  -ible, переведите их на русский язык:

 

Change, convert, prevent, break, compare, desire, profit, read, comfort, respect, expect,fashion,flex.

 

Exercise 4

 

Образуйте от данных глаголов существительные с по­мощью суффикса -егили -or. Переведитенарусскийязык:

 

 To lead, to write, to read, to visit, to speak, to sleep, to act, to direct, to  conduct, to drive, to fight, to mine, to report, to sing, to skate, to swim, to teach, to travel, to sail, to invent, to found, to compose.

 

 

 

 

 

 

Exercise 5

 

Образуйте от данных слов существительные с помощью  суффикса -ist, -ism, -ian. Переведите на русский язык:

 

Special, social, art, capital, economy, international, piano, technic, ma­thematics, statistics, politics, music, electric, Russia, Hungary, Canada, In­dia.

are, aim, use, shape, fruit, power, thought, harm, colour.

 

 Exercise 6

 

Образуйте прилагательные с помощью суффиксов -able,  -ible, переведите их на русский язык:

 

Change, convert, prevent, break, compare, desire, profit, read, comfort, respect, expect,fashion,flex.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.Части речи. Их основные категории.

 

 Все без исключения английские слова являются одной из частей речи. Таким образом, части речи в английском языке это категория, по которой эти слова разделяются на группы. Критериями, по которым происходит деление частей речи, является их значение с точки зрения грамматики, их форма и та синтаксическая функция, которую они выполняют.

 Самая главная классификация делит все части речи в английском языке на самостоятельные и служебные части речи, notional и functional соответственно. К первым относятся те части речи, синтаксическая функция которых в предложении не ограничена, поэтому они и называются независимыми. К этим частям речи относится существительное (noun), прилагательное (adjective), местоимение (pronoun), числительное (numeral), глагол (verb), слова категории состояния (stative) и наречия в английском языке (adverb).

 

Имя существительное означает предмет, и отвечает на вопросы Кто? или Что? (a dog, a bus). Основные категории – род, число и падежи в английском языке.

 

Имя прилагательное в английском языке описывает предмет, и отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Основная категория – сравнительные степени.

 

The Stative означают состояние (как физическое, так и психическое): pity – жаль, alive – жив, и прочие.

 

Другие части речи в английском языке, то есть наречия, местоимения, глаголы и числительные в английском языке в основном выполняют те же функции и отвечают на те же вопросы, что в русском языке.

 

Служебные части речи в английском языке это союзы, предлоги, частицы, междометия, восклицания и модальные слова. Типичные примеры, которые содержит как неадаптированная, так адаптированная литература на английском языке, это союз «и» – and, союз (conjunction) «или» – or, восклицание (exclamation) «ой» – ah, и другие.

 

 

 

 

 

Схематически разбор на части речи можно изобразить так.

Часть речи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Noun

 

mother

 

 

 

 

 

kitchen

 

Pronoun

My

 

 

 

 

 

 

 

 

Verb

 

 

cooks

 

 

 

 

 

 

Adverb

 

 

 

seldom

 

 

 

 

 

Adjective

 

 

 

 

 

 

new

 

 

Preposit.

 

 

 

 

on

 

 

 

 

Article

 

 

 

 

 

the

 

 

 

Interject.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conjunct.

 

 

 

 

 

 

 

 

because

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.Типы вопросов.

 

При образовании общих вопросов вспомогательный / модальный глагол выносится перед подлежащим.

 

Порядок слов в общем вопросе: вспомогательный / модальный глагол + подлежащее+ глагол + второстепенные члены предложения.

 

does she speak English well? Can he dance? Did you play tennis?

 

Специальные вопросы.

 

Специальные вопросы начинаются с вопросительного местоимения (who, what, where, why, when, whose, which, how и т.д.)

 

Порядок слов в специальном вопросе : вопросительное слово + вспомогательный / модальный глагол + подлежащее+ глагол + второстепенные члены предложения.

 

 where were you yesterday ?

What do you want?

 

Предлоги в специальных вопросах обычно ставятся в конец предложения,хотя в формальном стиле они обычно ставятся перед вопросительным местоимением.

 

Who is she  playing  with ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

 Form the general questions.

Example: My brother likes skating. Does my brother like skating?

1.He translates a lot of letters into English. 2.1 had an early morning call at seven o'clock. 3. Little children like to ask many questions. 4. Their classes will last till four o'clock tomorrow. 5. I've already done this task. 6. She spends a lot of time on her English. 7. My children are at college. 8. They had supper at 7 o'clock. 9.1 am going to play tennis in the evening. 10. They were writing when I came. 11. She can play the guitar very well. 12. There are many people in the library now. 13. Brazil won the football World Cup in 1994. 14. He has already read a lot of English books. 15. They have classes at 9 every day.

 

 

Exercise 2

 

Write the questions

 

Mary grows beautiful flowers in the garden. (Мэри выращивает красивые цветы в саду.) – Does Mary grow flowers in the garden? (Мэри выращивает цветы в саду?)

The weather is cold today. (Сегодня холодная погода.) – Is the weather cold today? (Погода холодная сегодня?)

1.John was tired after work. (Джон устал после работы.)

2.We live in a small town. (Мы живем в маленьком городке.)

3.Summer has started at last. (Лето началось, наконец-то.)

4.They have already left. (Ониужеушли.)

5.My parents got married in Paris. (Мои родители поженились в Париже.)

6.She can lose her temper easily. (Она может легко выйти из себя.)

7.The party will start in time. (Вечеринканачнетсявовремя.)

8.The dogs are sleeping. (Собакиспят.)

9.The umbrella was broken. (Зонтбылсломан.)

10.He always gives money to homeless children. (Он всегда дает деньги беспризорным детям.)

 

 

 Exercise 3

Translate the sentences into English

 

1.Каквасзовут? 2. Сколько вам лет? 3. Вы замужем (женаты)? 4. Вы женаты или холосты? 5. Откуда вы? 6. Какой ваш адрес? 7. Какой номер вашего мобильного телефона? 8. Вы студент, не правда ли? 9. Вы студент первого или второго курса? 10. Какие ваши любимые предметы? 11. В каких предметах вы хорошо разбираетесь (to be good at)? 12. Вам нравится английский язык, не правда ли (to be fond of)? 13. Какие у вас хобби? 14. Вы любите спорт? 15. Вам нравятся виды спорта, которыми занимаются на открытом воздухе (outdoor sports) или в помещении (indoor sports)? 16. Какие ваши любимые виды спорта? 17. Какие ваши любимые книги? 18. Вам нравится классическая или популярная музыка? 19. Кто ваш любимый певец? 20. Кто ваши любимые актеры? 21. Вам нравится лето или зима? 22. Какое ваше любимое время года? 23. Почему лето ваше любимое время года?

 

 

Exercise 4

 

Write the questions

 

1.He reads books in the college library (2). 2. I always answer all letters (3). 3. Ann tells us about her lessons every evening (1). 4. They work at the same factory(2). 5. Their daughter studies at school (2). 6. My parents often go for a walkafter dinner(3). 7. Moscovites usually go by underground (2). 8. My sister usually comes from school at 2 o clock (3). 9. In the evening my father always reads his book about art (3). 10. Their uncle works at a big factory (2). 11. My sister gets up at 8 o'clock (3). 12. My uncle’ s son learns English at school (3).

 

 

 

 

 

13.Порядок слов в предложении.

 

В английском языке важен постоянный порядок слов.

Изменение порядка слов в английском предложении может полностью изменить его смысл:

Jim hit Billy.

ДжимударилБилли.

 

Billy hit Jim.

Билли ударил Джима.

 

Характерной чертой предложений в английском языке является твердый порядок слов.

 

Обычно порядок слов в английском предложении следующий:

Подлежащее + Сказуемое + Дополнение + Обстоятельство

We (подлежащее) do (сказуемое) our work (дополнение) with pleasure (обстоятельство).

Мы делаем нашу работу с удовольствием.

 

Обстоятельства места и времени могут стоять также и перед подлежащим:

At the moment I cannot talk.

В настоящий момент я не могу говорить.

Порядок слов в английском предложении: Обст-во времени или места+ Подлежащее+ Сказуемое+Дополнение     +Обстоятельство

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

На основе приведенных слов и словосочетаний постройте предложения, соблюдая правильный порядок слов:

1. always, at nine o'clock, out of the garage, in the morning, gets, his car, he
___________________________________________________________________________________
2. he, into town, after breakfast, often, Mrs Hodges, takes
___________________________________________________________________________________
3. a parking place, near the shops, they, find, rarely
___________________________________________________________________________________
4. sometimes, in a garage, Mr Hodges, his car, parks
___________________________________________________________________________________
5. fly, with my parents, to Florida, sometimes, I, in winter
___________________________________________________________________________________
6. late, came, last year, she, often, to school, in spring
___________________________________________________________________________________
7. often, have, at about three o'clock, a cup of tea, they, at the hotel, in the afternoon
___________________________________________________________________________________
8. meet, at the bar, they, after dinner, always, their friends
___________________________________________________________________________________
9. enjoys, very much, swimming, in our pool, always, in the morning, she
___________________________________________________________________________________

 10. играют / вечером/ они/ в парке/ в футбол
__________________________________________________________________________
11. Свою/ отдал/ брат/ коллекцию/ мне
__________________________________________________________________________
12. в классе/ что-то/ они/ шумно/ обсуждают
__________________________________________________________________________
13. мы/ всем/ родственника/ приглашения/ отправили
__________________________________________________________________________
14. в кафе/ встречались/ они/ вчера вечером
__________________________________________________________________________
15. Мама/ мне/ письмо/ передала/ от друга
__________________________________________________________________________
16. вёл/ машину/ он/ медленно
__________________________________________________________________________
17. На уроке/ мы/ слова/ вслух/ читали
__________________________________________________________________________

18. На основе приведенных слов постройте предложения, соблюдая порядок слов:

19. she, won, easily, the game
_______________________________________________________________________________________
20. tennis, every weekend, Ken, plays
______________________________________________________________________________________
21. quietly, the door, I, closed
______________________________________________________________________________________
22. his name, after a few minutes, I, remembered
______________________________________________________________________________________
23. a letter to her parents, Ann, writes, every week
______________________________________________________________________________________
24. some interesting books, found, we, in the library
______________________________________________________________________________________
25. across from the park, they, a new hotel, are building
______________________________________________________________________________________
26. to the bank, I, every Friday, go
______________________________________________________________________________________
27. on Saturday night, didn't see, at the party, you, I
______________________________________________________________________________________
28. brightly, is, shining, sun, the
______________________________________________________________________________________
29. in, lives, my, sister, New York
______________________________________________________________________________________
30. a, became, doctor, good, Mary
______________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.Предлоги места и направления. Предлоги времени.

 

Предлоги места.

 

1) Первый предлог – on - на

 

Этот предлог показывает нам, что предмет находится  на другом предмете.

 

 My phone is on the table – мойтелефоннастоле.

 

2) Следующий предлог – under — под.

 

Этот предлог показывает нам, что какой-то предмет находится под другим предметом.

 

 Your pen is under the sofa – твояручкаподдиваном.

 

3) Предлог места – in - в

 

Этот предлог показывает нам то, что предмет находится в другом предмете.

 

 His pencils are in the brief-case – егокарандашивпортфеле.

 

4) Рассмотрим предлог at - у, около.

 

Он обозначает, что предмет находится в непосредственной близости от другого предмета.

 

Пример:

 He is at the window – ону(около) окна.

 

Предлоги направления и движения.

 

1) Первый предлог – to - к, в, на.

 

Этот предлог показывает нам, что объект движется, направляется к другому объекту.

 Go to that table, please – Иди(те) к тому столу, пожалуйста.

 

2) Следующий предлог – into – в.

 

Он образован из двух предлогов: in и to. Этот предлог означает, что объект движется по направлению к другому объекту с проникновением его внутрь.

 

 Put her cap into the box – Положи(те) еёкепкувящик.

3)Рассмотрим предлог from - от, с, из, у.

Этот предлог означает, что объект движется от другого объекта (с его поверхности).

 

Please take your toys from your friend – возьми свои игрушки у своего друга, пожалуйста.

 

4) Следующий предлог – off. Этот предлог показывает нам движение объекта с поверхности другого объекта. Как правило, перевод предлога off – с, со.

 

Take the spoon off the table – возьми(те) ложку со стола.

 

5)Изучим предлог out of -из.

Этот предлог показывает нам движение объекта изнутри другого объекта наружу.

 

Takeyourspoonoutofmycup– Возьми(те) свою ложку из моей чашки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Fill in  on, in или into.

1. There are many people … the park today. 2. There is a girl standing … the bridge. Why is she crying? – She has dropped her doll … the water. 3. There is no tea … my cup. 4. Pour some tea … my cup. 5. Put these flowers … the windowsill. 6. I saw many people … the platform waiting for the train. 7. We went … the garden and sat down … a bench. 8. The teacher hung a picture … the blackboard. 9. I opened the door and went … the classroom. The teacher was writing some words … the blackboard. The pupils were writing  these words … their exercise books. There were two maps … the wall and some flowers … the windowsills. I saw a pen … the floor. I picked it up and put it … the table. 10. He put his hand … his pocket, took out a letter and dropped it … the mailbox which hung … the wall of the house. Then he got … his car and drove off. 11. Where is the book? – It is … the table. 12. Where is the tea? – It is … the cup. 13. Put the plates … the table. 14. Put the book … the bag. 15. There is a beautiful picture … the wall. 16. He went … the room. 17. I like to sit … the sofa … my room. 19. She went … the room and sat down … the sofa.

 

 Exercise 2

 

Translate the sentences into English. Fill in on, in, at, to, into.

 

1.Мы собрали в лесу много грибов. 2. Маша открыла дверь и вошла в дом. В доме никого не было. Медведи были в лесу. В комнате Маша увидела стол. Она подошла к столу. На столе она увидела три тарелки. 3. Катя была в комнате. Она стояла у книжного шкафа. 4. На полу лежал толстый ковер. Дети сели на ковер и начали играть. 5. Где мальчики? – Они играют во дворе. 6. Сейчас зима. На земле лежит снег. На реке лед. 7. Она подошла к доске, взяла мел и начала писать на доске. 8. Масло на столе. Поставь его в холодильник. А теперь садись за стол. В этом стакане сок. Выпей его и поставь стакан на полку. 9. Где твоя ручка? – Она в моем кармане. 10. Положи в карман платок. 11. Он прыгнул в реку и быстро поплыл к острову. 12. Идите к доске. 13. Напишите число на доске. 14. Повесьте картину на доску. 15. Она налила в вазу воды и поставила в нее цветы. Потом она подошла к окну и поставила вазу на подоконник. 16. Учитель стоит у доски. Он пишет на доске предложение. Ученики сидят за партами. Они пишет это предложение в своих тетрадях. 17. Ник вошел на кухню и сел за стол. Мама стояла у плиты. Она подошла к столу, поставила на стол чашку и налила в чашку чаю.

 

Exercise 3

 

Fill in the blanks with:  a down, up, under, below, over, above

 

1. Why are you so late? — Our car stuck___the bridge. 2. You are cold. Put this plaid___your knees. 3. It seems to me that she is___twenty-one. 4. There is nothing new___the sun. 5. The branch hit me just___ the elbow. 6. Climb___at once! You may fall! 7. My house is___the street, on the hill, and my brother lives ___the street, by the river. 8. We are on the second floor

in the dining room now.___it there used to be a bedroom of the countess and___it you can see the famous orangery which has been carefully kept for two centuries already.

 

Вbefore, in front of, behind, at the back, opposite

 

1. She likes to stand___the mirror looking at herself. 2.1 like this cottage very much. There is a lawn___the house and___there is a garden. 3. You should return ___sunset. 4. You've come the last. You are___me in the queue. 5. At lunch she was sitting ___me, so I couldn't help looking at her. 6. If you don't want to go here, you may use another exit___. 7.1 want to take your photograph___our new jeep. 8. You'll find the church easily. There is a cinema___it on the other side of the road.

 

Сalong, through, across, past

 

1. Our cottage is rather far. You should drive___the church,___a small wood, then___the river (there is a wooden bridge) and finally___the wide road. Our house is by this road. 2. Paul is a good swimmer. He can swim ___the river. 3. She went___me without saying a word.

4. The burglar got into the house___an open window. 5. He ran___the lawn and came up to the French window. 6. They went___the bank of the river talking loudly. 7. Oil flows___a pipeline. 8. When she was going ___ the jewellery shop, her attention was attracted by a necklace in the shop window.

 

D among, between

 

1. Differences in pronunciation___British English and American English are numerous. 2. For her there is not much choice___Paul and Nick. 3. She could see him ___people in the crowd. 4. You may divide this money ___you both. 5. There is an oak tree___birches and pines near my house. 6. Tom is the smartest___the other students.  7. There has always been a tough

competition  ___ Coca-Cola and Pepsi. 8. Harvard University comes first___the other universities of the USA. 9.___you and me.sheis a wicked old gossip.


Exercise 4

 

Fill in the blanks with the prepositions of time in, on, at where necessary.

I. I usually finish work early___Friday. I don't work___the weekend. 2. Let's meet___five___Sunday, July 14. 3.1 am busy___the moment. Come___ten minutes' time, please. 4. There was a boat race in Southampton___Easter Day. A lot of people usually come there___Easter to see the race. 5. Can you imagine what the world will be___.the year 2100? 6. When will you have your holiday,___winter or___summer? — I'll have it late___August. 7.We started off___midnight and reached the place of destination___twelve hours ___noon. 8.1 was in France in 1997___that time I was working as a waiter in a small cafe. 9.___the age of sixteen he left his parents' house. 10.___her wedding day she got up.___dawn. 11. You must come and have tea with us___next Thursday. Are you free___Thursday? 12.I received a lot of presents   ___ my birthday. 13. Leonardo da Vinci lived and worked __ the Middle Ages. 14.___every day he got up early___the morning and went to bed late___night. 15.___ the 19th century many people died of cholera and smallpox.

Exercise 5

Complete the sentences with «in», «on», «or», «at».

Christmas is …… the 25th of December.

It’s cold …… winter.

I always have a nap ……. The afternoon.

My birthday is ……. October.

She left late ……… night.

Sue’s party is ……. 4 o’clock …… Friday.

We watch cartoons on TV …… the evening.

It’s hot ……… summer.

He woke up late ………  the morning.

She moved house ……… 1989.

We usually don’t go out ….. Mondays.

It’s windy ………. Autumn.

Her daughter was born ………. August 2nd.

They got married …….. July.

 

Exercise 6

 

Fill in: «in», «on», «or», «at».

1.At Christmas, our  family has a good time. We always have a party 2)………… the 24th of December. 3)…… the afternoon we make pies and 4)…….. night the party starts. People start to arrive 5)……… 9 o’clock. 6)……. midnight, we all sing «We Wish You a Marry Christmas».  Christmas day is 7)……. The 25th of December. 8)…….. the morning we open our presents and 9)…….. 2 o’clock we have «Christmas dinner». My favorite Christmas was 10)…….. 1990. We visited our uncle in Australia. Christmas is 11)……….. summer there. We had our Christmas dinner on the beach 12)…….. the afternoon.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


15.Настоящее простое время.

 

 

 

PresentSimpleиспользуется :

 

Для действий которые происходят изо дня в день или на дню несколько раз.

 

I go to college every day.

 

Для общепринятых фактов и законов природы.

 

The sun sets in the west.

 

Для расписаний или программ.

 

Thelessonstartsat9 o`clock.

 

Наречия времени , с которыми используется PresentSimple:

 

usually,always,never,often,sometimes,every day/week/month/year,seldom,in the morning/afternoon/evening.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Образуйте отрицательную  форму предложений.

 

1. I visit my parents very often.

2. They live in Great Britain.

3. He goes to school by bus.

4. She lives in this house.

5. He wants to be a doctor.

6. They play tennis every Sunday.

7. We work every day.

8. My sister goes to bed at nine.

9. Usually I have dinner very late.

10. My brother watches TV every evening.

11. She likes classical music.

12. We go to the theatre once a month.

 

Exercise 2

 

Put the verbs in brackets  into Present Simple.

 

1. My working day (to begin) at seven o’clock.

2. I (not to walk) to work every morning.

3. She (to do) her morning exercises every day.

4. He (to speak) German.

5. I (to visit) my friend every week.

6. Her first class (to start) at eight o’clock.

7. Ann (not to read) a lot.

8. He always (to invite) his friends to his birthday party.

9. I (to go) for a walk every day.

10. She (to wash) her car once a week.

 

Exercise 3

Put the verbs in brackets  into Present Simple

1. Alice (to have) a sister.
2. Her sister’s name (to be) Ann.
3. Ann (to be) a student.
4. She (to get) up at seven o'clock. 
5. She (to go) to the institute in the morning. 
6. Jane (to be) fond of sports. 
7. She (to do) her morning exercises every day. 
8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 
9. After breakfast she (to go) to the institute. 
10. Sometimes she (to take) a bus.
11. It (to take) her an hour and a half to do her homework. 
12. She (to speak) English well.
13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock.
14. Ann (to take) a shower before going to bed.
15. She (to go) to bed at 11 p. m.

 

Exercise 4

Put the verbs in brackets  into Present Simple.

1. My working day (to begin) at six o'clock. 
2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 
3. It (to take) me about twenty minutes.
4. I (to have) breakfast at seven o’clock. 
5. I (to leave) home at half past seven.
6. I (to take) a bus to the institute. 
7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there.
8. Classes (to begin) at eight. 
9. We usually (to have) four classes a day.
10. I (to have) lunch at about 2 o’clock.

 

Exercise 5

Put the verbs in brackets  into Present Simple.

 

1)They _____ football at the institute. (to play)
2) She _____ emails. (not / to write)
3) ____ you____ English? (to speak)
4) My mother ____ fish. (not / to like)
5) ____ Ann ____ any friends? (to have)
6) His brother _____ in an office. (to work)
7) She ___ very fast. (cannot / to read)
8) ____ they ____ the flowers every 3 days? (to water)
9) His wife _____ a motorbike. (not / to ride)
10) ____ Elizabeth_____ coffee? (to drink)

 

 

 

16. Настоящее продолженное время.

 

Настоящее продолженное время в английском языке используется для обозначения процесса действия, происходящего в момент речи. Время образуется при помощи форм вспомогательного глагола to be в настоящем времени и смыслового глагола, к которому добавляется окончание –ing.

 

Настоящее продолженное время употребляется :

Как мы уже говорили, чаще всего настоящее продолженное время обозначает действие, происходящее в момент речи, сейчас.

 

It's snowing. Идетснег.

John is talking on the phone. Джон сейчас разговаривает по телефону.

 

Временное действие, которое перестанет быть актуальным в ближайшем будущем.

 

The Smiths’ are looking for a new house. Семья Смит ищет новый дом.

 

I’m thinking about changing a job. Я думаю поменять работу.

Запланированное на будущее действие.

 

We’re going to the cinema tonight. Сегодня вечером мы идем в кино.

 

My friends are arriving tomorrow morning. Мои друзья приезжают завтра утром.

 

Постоянно повторяющееся действие, которое раздражает говорящего (со словами always, constantly, forever – всегда, постоянно, все время).

 

My sister is always coming late.

 

Наречия времени, с которыми используется настоящее продолженное время : atthemoment, allday, now.

 

 

 

 


Exercise 1

 

Chose a verb from the list and complete the text.

read, sleep, eat, sail, cry, drink, run, sing, play, fish, sit

 

Laura 1) is sitting under a sunshade. Two boys 2) …….. round a sandcastle while their father 3) …….. a newspaper. Tom 4)…….. coke. Two girls 5) ……. Ice-cream while their mother 6) …….. along with the radio. Some boys 7) …… football near a man who 8)………. . Jim 9)………. . On his right a baby 10) ……. . Some people 11) ……….. past the beach.

 

Exercise 2

 

Put the verbs in brackets  into Present Continuous.

 

1. The boys (to run) about in the garden. 2 I (to do) my homework. 3. John and his friends (to go) to the library. 4. Ann (to sit) at  her desk. She (to study) geography. 5. A young man (to stand) at the window. He (to smoke) a cigarette. 6. The old man (to walk) about the room.7. The dog (to lie) on the floor. 8. You (to have) a break? 9. What language you (to study)? 10. Who (to lie) on the sofa? 11. What they (to talk) about? 12. It still (to rain). 

 Exercise 3

 

Put the verbs into Present Continuous. Translate the sentences into English

 

1. Я читаю. 
_______________________________________________________________________

2. Он не пишет. 
_______________________________________________________________________

3. Мы не работаем. 
_______________________________________________________________________

4. Вы читаете? 
_______________________________________________________________________

5. Он спит? 
_______________________________________________________________________

6. Ник и Майк играют в футбол. 
_______________________________________________________________________

7. Кэйт играет на рояле. 
_______________________________________________________________________

8. Она не поет. 
_______________________________________________________________________

9. Моя сестра спит. 
______________________________________________________________________

10. Папа пьет чай? 
_______________________________________________________________________

11. Твои родители пьют чай? 
_______________________________________________________________________

12. Я не сплю. 
______________________________________________________________________

13. Она сидит за столом. 
_______________________________________________________________________

14. Мы делаем упражнение. 
______________________________________________________________________

15. Мы не купаемся. 
______________________________________________________________________

16. Они игра­ют во дворе? 
______________________________________________________________________

17. Нина и Энн моют пол. 
______________________________________________________________________

18. Ник помогает маме. 
______________________________________________________________________

19. Ты помогаешь папе? 
______________________________________________________________________

20. Моя сестра читает интересную книгу. 
____________________________________________________________________

21. Они идут в школу. 
____________________________________________________________________

22. Вы идете в школу? 
_________________________________________________________________

23. Он работает? 
_____________________________________________________________________

24 . Твоя бабушка идет в магазин? 
___________________________________________________________________

25. Он поку­пает конфеты. 
______________________________________________________________

26. Что делает твоя сестра? 
_________________________________________________________________

27. Где играют дети? 
__________________________________________________________________

28. Почему ты смеешься? 
________________________________________________________________

29. Куда они идут? 
_________________________________________________________________

30. Что несут эти мальчики?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.Прошедшее простое время (правильные глаголы).

 

 

PastSimple(прошедшее простое время) используется  :

 

Для выражения прошедшего действия с указанием времени.

 

I sold my car two weeks ago.

 

Для выражения действий,которые произошли в прошлом одно за другим.

 

She put on her coat,took her bag,left the house.

 

Когда действие произошло в прошлом и не имеет связи с настоящим.

 

IsawElvisPresley.

 

 

Наречия времени, с которыми используется PastSimple.

 

Yesterday , last night/week / month / year , two days ago .

 

Если глагол правильный , то к нему прибавляется окончание — ed.

 

 

 

Present Simple

Past Simple

watch

watched

clean

cleaned

visit

visited

work

worked

look

looked

 

 

 

 

 

 

 

 

18.Прошедшее простое время (неправильные глаголы).

 

 

PastSimple(прошедшее простое время) используется  :

 

Для выражения прошедшего действия с указанием времени.

 

I sold my car two weeks ago.

 

Для выражения действий,которые произошли в прошлом одно за другим.

 

She put on her coat,took her bag,left the house.

 

Когда действие произошло в прошлом и не имеет связи с настоящим.

 

IsawElvisPresley.

 

 

Наречия времени, с которыми используется PastSimple.

Yesterday , last night/week / month / year , two days ago .

 

Если глагол неправильный , то он меняет свою корневую гласную, или глагол меняется целиком.

 

 

 

Present Simple

Past Simple

break

broke

meet

met

go

went

have

had

make

made

 

 

 

Exercise 1

 

Put the verbs in brackets  into Past Simple.

 

1. He (to look) at her for a moment with surprise.

2. She (not to smile) when she (to see) him.

3. On the way home she usually (to buy) a slice of honey cake at the baker’s.

4. The stranger (to climb) into his car and (to drive away), and when he (to notice) later that his speedometer (to indicate) seventy-five, he (to laugh) at himself but (not to slow down).

5. When he (to arrive) he (to find) the patient to be a small boy of nine years of age.

6. A quarter of an hour later he (to hear) voices.

7. A little before nine o’clock I (to descend) to the ground floor.

8. On the fifteenth of October Andrew (to set out) alone for London.

9. Clapper (to stare) at the photograph without a change of expression for at least half a minute.

10. When Eddy (to leave) in the morning he (to take) her photograph with him.

11. Their children (to clean) the yard and then they (to play) basketball.

12. They (to wait) for the bus. The bus (to arrive) at 8 o’clock.

13. Last Monday they (to visit) their friends.

14. What your neighbours (to do) yesterday?

15. The little girl (to cry) a little and then (to smile).

 

Exercise 2

 

Put the verbs  into Past Simple.


On Tuesday I get up at half past six. I go to the bathroom and wash my hands and face and clean my teeth. Then I dress, go to the kitchen and cook breakfast for my family. At half past seven my son gets up and has breakfast. I have breakfast with my son. My son eats a sandwich and drinks a cup of tea. I don't drink tea. I drink coffee. After Breakfast my son leaves home for school. I don't leave home with my son. On Tuesday I don't work in the morning. I work in the afternoon. In the evening I am at home. My husband and my son areat home, too. We rest in the evening. My son watch­es TV, my husband reads newspapers and I do some work about the house. At

Exercise 3

 

Put the verbs  into Past Simple.


On Monday we have five lessons. The first les­son is English. At this lesson we write a dictation and do some exercises. Nick goes to the blackboard. 
He answers well and gets a "five". Pete does not get a "five" because he does not know his lesson. After the second lesson I go to the canteen. I eat a sandwich and drink a cup of tea. I do not drink milk. After school I do not go home at once. I go to the library and take a book. Then I go home,about eleven o'clock we go to bed.


 Exercise 4

 

Put the verbs  into Past Simple.

 

1. Alice (to have) a sister.
2. Her sister’s name (to be) Ann.
3. Ann (to be) a student.
4. She (to get) up at seven o'clock. 
5. She (to go) to the institute in the morning. 
6. Jane (to be) fond of sports. 
7. She (to do) her morning exercises every day. 
8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 
9. After breakfast she (to go) to the institute. 
10. Sometimes she (to take) a bus.
11. It (to take) her an hour and a half to do her homework. 
12. She (to speak) English well.
13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock.
14. Ann (to take) a shower before going to bed.
15. She (to go) to bed at 11 p. m.

 

 

19.Будущее простое время.

 

Future Simple используется, когда мы говорим о вещах,в которых мы не уверены, что осуществим в ближайшем будущем.

 

I will probably buy a new car.

 

 Со словами expect, hope, believe, I am afraid of, I am sure, I know, I think, probably, а такаже когда мы выражаем надежду, предложение, обещание, предупркждение, предсказание и т.д. 

 

I think, it will be sunny tomorrow. 

 

Когда мы говорим о действиях или предсказываем действия, которые могут или  не могут произойти. 

 

She will probably phone later.  

 

 to be going to - собираться что- либо сделать.

 

 to be going to используется в следующих ситуациях

 

Когда мы говорим о вещах , в которых мы уверены , что осуществим их в ближайщем будущем.

I am going to buy a new car.

 

Когда мы знаем что что-то произойдет.

 

it's going to rain. 

 

Наречиявремени, скоторымииспользуетсяFuture Simple :  tomorrow, tonight, the next week, the day after tomorrow, in two days, in a week.

 

 

 

 

 

 

 

 

Exercise 1

 

Put the verbs  into  Future Simple or be going to to.

 

1.She is sure that he ___________ (not/manage) to catch the train.

2.Next year we _______________ (travel) together around Europe.

3.The athletes soon _________ (return) from the competition.

4.His parents think Jim __________ (become) a doctor one day.

5.They have bought new sports shoes. They ___________ (start) running next week.

6.It’s getting dark. I ___________ (turn) on the light.

7.They __________ (be) eighteen next month.

8.Scientists for sure _________ (find) a cure for this disease.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20.Числительные. Виды числительных.

 

Именем числительным называется часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов.Имена числительные делятся на количественные (CardinalNumerals) и порядковые (OrdinalNumerals).

Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос howmany? сколько? Например: oneодин, twoдва, threeтри и т. д.

Порядковые числительные обозначают порядок предметов и отвечают на вопрос which? который? Например: firstпервый, secondвторой, thirdтретий и т. д.

 

количественные числительные

простые

составные

0 - 12

13 - 19 (+teen)

20 - 90 (+ty),

100,1000, 1000000

1. Составные числительные от 20 до 100 образуются так же, как и в русском языке: 25 - twenty—five, 93 - ninety—three.

2. В составных числительных после 100 перед десятками, а если их нет, то перед единицами, ставится союз and: 375 (threehundredandseventy-five), 2941 (twothousandninehundredandforty-one)

0 — zero

1 — one

2 — two

3 — three

4 — four

5 — five

6 — six

7 — seven

8 — eight

9 — nine

10 — ten

11 — eleven

12 — twelve

13 — thirteen

14 — fourteen

15 — fifteen

16 — sixteen

17 — seventeen

18 — eighteen

19 — nineteen

20 — twenty

30 — thirty

40 — forty

50 — fifty

60 — sixty

70 — seventy

80 — eighty

90 — ninety

100 — one (a) hundred

1,000 — one (a) thousand

1,000,000 — one (a) million

 

1,000,000,000 — a (one) milliard (вАнглии); a (one) billion (вСША)

 

Числительные hundred, thousand, million не приобретают окончание s как показатель множественного числа, однако если эти слова выполняют функцию существительных, т. е. перед ними нет числительного (а после них обычно стоит предлог of), то во множественном числе добавляется s: hundreds of people сотни людей, thousands of words тысячи слов.

 

Порядковые числительные образуются от соответствующих количественных числительных путем прибавления суффикса th: seven — seventh седьмой, twenty-four — twenty-fourth двадцать четвертый.

 

правила образования порядковых числительных

№ п/п   

правило

пример

1

В составных порядковых числительных суффикс -th присоединяется к последнему слову

the forty-sixth сорокшестой

2

Перед порядковыми числительными обычно употребляется определенный артикль

the tenth десятый

3

Десятки, имеющие конечное -y, меняют его на -ie-

ninety девяносто - ninetieth девяностый

4

исключения

the first первый, the second второй, the third третий, the fifth пятый, the ninth девятый, the twelfth двенадцатый

 

Иногда количественное числительное следует за определяемым словом, тогда оно, по существу, имеет значение порядкового. Сравните: Lesson One урок 1 - the first lesson первый урок.

 

функции числительного в предложении

№ п/п   

функция

пример

1

Подлежащее

Three were absent from the leсture. Трое отсутствовали на лекции.

2

 Дополнение

How many books did you take from the library? I took three. Сколько книг вы взяли в библиотеке?  Я взял три.

3

Определение

The second lesson begins at eleven o’clock. Второй урок начинается в одиннадцать часов.

4

Именная часть составного сказуемого

Five times five is twenty-five. Пятью пять — двадцать пять.

 

В простых дробях числитель обозначается количественным числительным, а знаменатель - порядковым. Порядковое числительное, т. е. знаменатель, принимает окончание множественного числа -s, если числитель больше единицы.

 

Простые дроби  (THE FRACTIONS)

пишется

читается

пишется

читается

1/2

1/3

1/4

1/5

1/10

1/25

1/100

1/1225

a (one) half

a (one) third

a (one) fourth/quarter

a (one) fifth

a (one) tenth

a (one) twenty-fifth

a (one) hundredth

a (one) thousand two hundred and

twenty-fifth

2/3

3/4

4/7

7/18

9/10

2 1/2

3 1/4

2/5 ton

1/4 kilometre

1/2 kilometre

two thirds

three fourths/quarters

four sevenths

seven eighteenths

nine tenths

two and a half

three and a quarter/fourth

two fifths of a ton

quarter of a kilometre

half a kilometre

 

Десятичныедроби(THE DECIMAL FRACTIONS)

особенности

пишется

читается

В десятичных дробях в английском языке ставится точка (point) вместо запятой

0.2

.2

0.5

3.4

3.215

53.75

(zero) point two

point two

(zero) point five

three point four

three point two one five

fifty-three point seven five

При чтении обозначения года называют два двузначных числа, соответствующих двум первым и двум последним цифрам обозначения:

ЧТЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ГОДА

ПИШЕТСЯ

ЧИТАЕТСЯ

1612

1812

1941

1960

1900

1905

sixteen twelve

eighteen twelve

nineteen forty-one

nineteen sixty

nineteen hundred

nineteen o [ou] five

В таком чтении слово yearгодне добавляется:

Pushkin was born in seventeen ninety-nine. Пушкин родился в 1799 году.

Годымогутчитатьсяипо-другому: 1754 -the year seventeen hundred and fifty-four. Такое чтение иногда встречается в документах.

N. B.

2000год — the year two thousand

Начиная с 2001, годы читаются как количественные числительные:

2007— two thousand (and) seven
Начиная с 2010 года всё чаще встречается чтение года как двух чисел:
2014 - twenty fourteen, 2020 - twenty twenty

     

 

ОБОЗНАЧЕНИЕ И ЧТЕНИЕ ДАТ

ПИШЕТСЯ

ЧИТАЕТСЯ

ПЕРЕВОД

25th July, 1976

 

July 25 (25th), 1976

 

25 July 1976

The twenty-fifth of July, nineteen seventy-six;

July the twenty-fifth, nineteen seventy-six

 

 

25 июля 1976 года

 

                        АНГЛИЙСКИЕ МЕРЫ И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ

МЕРА

ЭКВИВАЛЕНТ

1 inch  1 дюйм

2.54 centimetres 2,54 см

1 foot  1 фут

30.4799 centimetres 30,4799 см

1 yard  1 ярд

0.914399 metre  0,914399 м

1 mile  1 миля

1.609344 kilometres  1,609344 км

1 ounce  1 унция

28.35 grams  28,35 г

1 pound  1 фунт

453.59 grams  453,59 г

 

 

Exercise 1

Write Numerals

 

а) 98, 31, 56, 47, 13, 15, 19, 100;

б) 25 студентов; 1-й урок; 64 книги; 4 окна; сорок; сороковой; 12 стульев; одна тысяча.

 

Exercise 2

 

Write Numerals

 

13; 45; 233; 4841; 3701; 1,405,241; 4/6; 1/3; 0.7; .8; 4.16;2,10,30,87,92

 

 Exercise 3

 

Write Numerals

1) 2, 12, 20; 3, 13, 30; 4, 14, 40; 5, 15, 50;

6, 16, 60; 7, 17, 70; 8, 18, 80; 9, 19, 90.

2) 134; 245; 306; 403; 6,075; 8,279; 1, 005; 2,625; 5,247; 893

 

Exercise 4

Write Numerals

 

1, 11, 21; 2, 12, 20; 3,13,30; 4, 14, 40; 5, 15, 50; 6, 16, 60; 8, 18, 80; 9, 19,

90; 100, 103, 300, 425; 1.000; 1.015

Exercise 5

Write Numerals

 

568; 101; 4,628; 6,005; 1,204; 782; 9,004; 1,106,351; 5.I – 1946; 8.III – 1950; 22.IX – 1948; 11X – 1956; 1.V – 1917; 23.II –

1941; 9.VIII – 1905; 12.XII – 1979; 6.I – 1996

 

Exercise 6

Write Numerals

 

3/8; 5/6; 1/7; 7/9.

10.234; 0.3; 85.04; 0.0079; 0.25; 0.75; 345.1206.

 

 

 

Pre-Tests

 

Exercise 1

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous or Present Simple.

 

I (to read) now.   He (to sleep) now.   We (to drink) tea now.  They (to go) to school now.  I (not to sleep) now. She (not to drink) coffee now. I (to read) every day. He (to sleep) every night. We (to drink) tea every morning. They (to go) to school eve­ry morning. I (not to sleep) in the day­time. She (not to drink) cof­fee after lunch. We (not to watch) TV now.   They (not to eat) now.  My mother (not to work) now. You (to work ) now? He (to play) now?   They (to eat) now? Your sister (to rest) now?  What you (to do) now?  What you (to read) now?  What they (to eat) now?   What your brother (to drink) now?  We (not to watch) TV in  the morning. They (not to eat) at the  lesson. My mother (not to work)  at an office.  You (to work) every day?  He (to play) in the after­noon? They (to eat) at school?  Your sister (to rest) af­ter school?   What you (to do) every   morning? What you (to read) after   dinner? What they (to eat) at   breakfast? What your brother (to  drink) in the evening? 

 Exercise 2

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous or Present Simple.

 

1. I (not to drink) coffee now. I (to write) an English exercise. 2. I (not to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning. 3. Your friend (to do) his homework now? 4. Your friend (to go) to school in the morning? 5. Look! The baby (to sleep). 6. The baby always (to sleep) after dinner. 7. My grandmother (not to work). She is on pension. 8. My father (not to sleep) now. He (to work) in the garden. 9. I usually (to get) up at seven o'clock in the morning. 10. What your sis­ter (to do) now? - - She (to wash) her face and hands. 11. When you usually (to come) home from school? — I (to come) at three o'clock. 12. Where your cousin (to work)? -- He (to work) at a hospi-taJ. 13. Your sister (to study) at an institute? -No, she (to study) at school. 14. My cousin (to go) to school every day. 15. My mother (not to play) the piano now. She (to play) the piano in the morning. 

 

                                             

Exercise 3

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous or Present Simple.

 

1. I (to read) books in the evening. 2. I (not to read) books in the morning. 3. I (to write) an exer­cise now. 4. I (not to write) a letter now. 5. They (to play) in the yard now. 6. They (not to play) in the street now. 7. They (to play) in the room now? 8. He (to help) his mother every day. 9. He (to help) his mother every day? 10. He (not to help) his mother every day. 11. You (to go) to school on Sunday? 12. My friend (not to like) to play foot­ball. 13.1 (not to read) now. 14. He (to sleep) now? 15.We (not to go) to the country in winter. 16.My sister (to eat) sweets every day. 17. She (not to eat) sweets now. 18. They (to do) their home­work in the afternoon. 19. They (not to go) for a walk in the evening. 20. My father (not to work) on Sunday. 21. He (to work) every day. 

 Exercise 4

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous or Present Simple.

 

It 1) is (be) winter and the snow 2)….. in January here/ Betty and James 4)…….. (play) in the garden . They 5) ……..(build) a snowman and they 6) ………(throw) snowballs . The 7) ……….(like) the snow very much ! Their mother and father 8) …….(not / like ) it . They always 9) …….(stay) in the house when it is cold . Mother usually 10) …….(watch) TV and Father 11)……(listen) to the radio or 12) …….(read) a book . At the moment they 13) ……..(sit) in the living-room . Mother 14)…..(write) a letter and father 15) ……….(read) a book.

 

 

Exercise 5

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous ,Present Simple, Past Simple or  Future Simple

 1.I (to go) to bed at ten o'clock every day. 2. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday. 3. I (to go) to bed at ten o'clock tomorrow. 4. I (not to go) to the cinema every day. 5. I (not to go) to the cinema yesterday. 6. I (not to go) to the cinema tomorrow. 7. You (to watch) TV every day? 8. You (to watch) TV yesterday? 9. You (to watch) TV tomorrow? 10. When you (to leave) home for school every day?  11.   When you (to leave) home for school yesterday?  12. When you (to leave) home for school tomorrow?  13. My brother (to go) to work every day. He (to leave) home at a quarter past eight. As the office he (to work) at (to be) near our house, he (to walk) there. He (not to take) a bus. Yesterday he (riot to go) to work. Yesterday he (to get) up at nine o'clock. 14. You (to have) a PT lesson yesterday? — No, I... . 15.  What you (to buy) at the shop yesterday? -I (to buy) a book. 16. Yesterday my father (not to read) newspapers because he (to be) very busy. He (to read) newspapers tomorrow.

Exercise 6

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous ,Present Simple, Past Simple or  Future Simple

1. He (to spend) last summer in the country.  2. He (not to spend) last summer in the country. 3. He (to spend) last summer in the country?  4.  Where he (to spend) last summer? 5. She (to help) mother yesterday. 6. She (not to help) moth­er yesterday. 7. She (to help) mother yesterday? 8. How she (to help) mother yesterday? 9. Kate (to cook) dinner every day. 10. Kate (to cook) dinner tomorrow. 11. Kate (to cook) dinner now. 12. Kate (to cook) dinner yesterday. 13. I (not to eat) ice-cream every day. 14. I (not to eat) ice-cream now, 15. I (not to eat) ice-cream tomorrow. 16. I (not to eat) ice-cream yesterday. 17. You (to go) to school every day? 18. You (to go) to school now? 19. You (to go) to the south next summer? 20. You (to go) abroad last summer? 21. What your brother (to do) every day? 22. What your brother (to do) now? 23. What your brother (to do) tomorrow? 24. What your brother (to do) yesterday? 

 

 Exercise 7

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous ,Present Simple, Past Simple or  Future Simple

1. Mother (to cook) a very tasty dinner yester­day. 2. Tomorrow Nick (not to go) to school. 3. Look! My friends (to play) football. 4, Kate (not to write) letters every day. 5. You (to see) your friend yesterday? 6. Your father (to go) on a busi­ness trip last month? 7. What Nick (to do) yesterday? 8. When Nick (to get) up every morning? 9. Where your mother (to go) tomorrow? 10. I (to invite) my friends to come to my place tomorrow. 11. He (not to play) the piano tomorrow. 12. We (to see) a very good film last Sunday. 13. Your mother (to cook) every day? 14. We (to make) a fire last summer. 15. I (to spend) last summer at the seaside. 16. Where you (to spend) last sum­mer? 17. Where he (to spend) next summer? 18. What mother (to do) now? — She (to cook) din­ner. 19. I (not to play) computer games yesterday. 20. Last Sunday we (to go) to the theatre. 21. I (to meet) my friend yesterday. 22. I (to write) a letter to my cousin yesterday. 23. You (to write) a dicta­tion tomorrow? 24. I (not to write) a report now. 

 Exercise 8

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous ,Present Simple, Past Simple or  Future Simple

1. We (to go) on a tramp last Sunday. 2. Your brother (to go) to the country with us next Sunday? 3. Granny (not to cook) dinner now. 4. We (to cook) our meals on a fire last summer. 5. My sister (to wash) the dishes every morning. 6. When you (to go) to school? 7. What you (to prepare) for breakfast tomorrow? 8. You (to invite) your cousin to stay with you next summer? 9. How you (to help) your sister last summer? 10. I (to send) a letter to my friend tomorrow. 11. Every morning on the way to school I (to meet) my friends. 12. My friend (to go) to the library every Wednesday. 13. He (not to go) to the country yesterday. 14. Why you (to go) to the shop yesterday? 15. We (to grow) tomatoes next summer. 16. What you (to do) now? 17. He (to sleep) now. 18. Where your father (to work) last year? 19. You (to go) to the south next summer! 20. He (not to watch) TV yesterday. 21. Yesterday we (to write) a test-paper. 22. 1 (to buy) a very good book last Tuesday. 23. My granny (not to buy) bread yesterday. 24. What you (to buy) at the shop tomorrow? 25. Don't make noise! Father(to work). 

 

 Exercise 9

Put the verbs in brackets  intoPresent Continuous ,Present Simple, Past Simple or  Future Simple

1. Various kinds of sports (to be) popular in England. 2. Both children and grown-ups (to be) fond of sports. 3. What (to be) the matter with her? She (to be) so excited. - I (not to know). 4. Where you (to go)? - - I (to go) to the to see the  match which (to take) place there today. 5. You (to know) that a very interesting match (to take) place last Sunday? 6. He (to go) to the south a week ago. 7. When I (to be) about fifteen years old, I (to enjoy) playing football. 8. Our football team (to win) many games last year. 9. Where (to be) Barry? - He (to play) chess with his friend. 10. 1 (to be) sorry I (to miss) the match yesterday. But I (to know) the score. It (to be) 4 to 2 in favour of the NTP team. 11. Nellie (to leave) for Jacksonville tomorrow. 12. I (to be) in a hurry. My friends (to wait) for me. 13. You (to be) at the theatre yesterday. You (to like) the opera? — Oh yes, I (to enjoy) it greatly.  14. You (to go) to London next summer?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

1.Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary А2 Student's

book - Express pushing,' р. 145, 2007

2.Virginia Evans - Jenny Dooley Upspream. Elementary А2 Student's

CD - Express pushing,' р. 157,2007

3.Пароятникова, А.Д. Английский язык для гуманитарных вузов [Текст] / А. Д. Пароятникова, М. Ю. Полевая. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк.,  2006. – 367 с.

4. Электронные приложения к основной учебной литературе (MurphyR. EnglishЭлектронные тесты, разработанные на кафедре английской филологии GrammarInUse; KerrPh. Inside-Out Intermediate. Workbook. Macmillan, 2008.) Logophilia //www.logophilia.com

Wikipedia http://www.wikipedia.org

Britannica http://www.britannika.com

High Beam Encyclopedia http://www.encyclopedia.com

Encyclopedia Article Center http://encarta.msn.com/artcenter/browse.html

Questia: The Online Library of Books and Journals http://www.questia.com

Encyclopedia Article Center http://www.infoplease.com/encyclopedia/



 

Joomla SEF URLs by Artio